As
linguagens do teatro, da dança e da música, integram o currículo da escola
estadual como expressões da disciplina Arte, desde as séries iniciais até o
ensino médio, e por isso é de suma importância que se ofereça aos alunos a possibilidade
de assistir as exibições nessas áreas.
Essa ação, como complemento das atividades pedagógicas, deve ser coerente com os objetivos e procedimentos de trabalhos definidos do planejamento docente, de forma que a diversificação de experiências e de produção em teatro, música ou em dança possibilite o aprofundamento de conteúdos de Arte e a abrangência de reações com outras disciplinas e com temas transversais.
Assim, a participação de alunos e professores em ações culturais de teatro, música e dança requer algumas condições que contribuam para a dinamização da prática de ensino – ao diversificá-la, gerando maior envolvimento do aluno no trabalho pedagógico – e para o seu enriquecimento, ao propiciar uma outra ordem de interação com o objeto de estudo, no sentido de atingir resultados efetivos da aprendizagem nos âmbitos estético, cognitivo, social e afetivo.
Pensando em uma proposta educacional que integrasse e valorizasse a pluralidade cultural, a diferença e o conhecimento interdisciplinar que se realiza através do diálogo contínuo entre corpo, mente e sociedade, percebe-se a importância para a compreensão e eventual transformação da realidade social.
Nesta perspectiva, a vivência das manifestações culturais e artísticas no espaço escolar, seja através da música, teatro e dança, deve trazer o próprio sentido da vida para nossos alunos.
O projeto cultura na escola surgiu da necessidade de oferecer as nossas crianças e jovens, uma atividade que vá além do âmbito escola. Pois é certo que a “ARTE” faz parte do dia a dia dos nossos educandos.
